Jährliche Fortbildung für Assistenzkräfte in der Kita

Kursdetails

• Diese Fortbildung richtet sich in erster Linie an Assistenzkräfte in der Kita, die auf diesem Weg Ihrer jährlichen Fortbildungspflicht nachkommen.
• Darüber hinaus können Ergänzungskräfte und pädagogische Fachkräfte in der Kita dieses Seminar als freiwillige Fortbildungsmöglichkeit nutzen. 

Inhalte

Die Themen dieser Pflichtfortbildung werden in Bezug zum BayBiKiBiG und dem BayBEP besprochen. Die Praxiserfahrungen spielen dabei eine große Rolle.

Veranstaltung 1 – Schwaben Präsenz oder Online
Komm wir lesen eine Geschichte – Sprache und Lesen in der Kita fördern

• Pippi und Struwwelpeter- geht das heute noch?
• Spannend vorlesen – kleine Zuhörer*innen begeistern
• Elemente der Literacy – Erziehung in der Kita kennenlernen
• Erzähltheater bis dialogische Bildbetrachtung
• Märchen und ihr Stellenwert in der kindlichen Wahrnehmung
• Bilderbücher kindgemäß auswählen und betrachten
• Meine Rolle als Assistenzkraft – Austausch und Praxisreflektion

Veranstaltung 2 – Würzburg (21.03.2025 - 29.03.2025)
Kinder stärken – Zukunft gestalten: Der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan als Wegweiser

• Das kompetente und resiliente Kind als Gestalter seiner eigenen Zukunft
• Wie gelingt es, die Basiskompetenzen der Kinder zu fördern (Denk- und Lernfähigkeiten, soziale Kompetenzen)?
• Körperliche Gesundheit durch Bewegung und gesunde Ernährung unterstützen
• Wertevermittlung
• Wie kann ich dabei die Individualität jedes Kindes beachten?
• Moderierung von Bildungsprozessen – wie gelingen Ko-Konstruktion, Partizipation und Scaffolding?
• Herausforderungen meistern bei der Zusammenarbeit mit den Familien
• Meine Rolle als Assistenzkraft – Austausch und Praxisreflexion

Veranstaltung 3 – Online (17.10.2025 - 25.10.2025)
Schreien, kämpfen, kratzen – Umgang mit herausforderndem Verhalten in der Kita

• Jedes Verhalten macht Sinn?!
• Wie kann mit Aggression und Wut umgegangen werden?
• Welche Bedürfnisse der Kinder stecken dahinter?
• Wie können Konflikte unter Kindern altersgemäß geregelt werden?
• Wann schreite ich als Assistenzkraft ein oder vertraue auf die Selbstregulation?
• Anhand von praktischen Beispielen werden Reaktionen und Umgangsformen trainiert
• Leitlinien zum feinfühligen und konsequenten Umgang mit Kindern
• Meine Rolle als Assistenzkraft – Austausch und Praxisreflektion